Van innovatie naar onderwijspraktijk: open leermateriaal, samenwerking en AI binnen Impuls Open Leermateriaal

De aanpak van Jochem: van innovatie naar duurzame toepassing

In zijn verschillende rollen richtte Jochem zich op het verbinden van mensen, ideeën en praktijkervaringen. Het doel was steeds om innovaties bruikbaar te maken voor scholen en leraren en tegelijkertijd de samenwerking binnen het programma te versterken.  

"Jochem legt makkelijk contact, toont oprechte interesse en houdt het overzicht. Zijn overleggen zijn goed voorbereid en effectief. Met zijn natuurlijke leiderschapsstijl weet hij aan te sluiten bij verschillende situaties en stakeholders. Daarbij reflecteert hij bewust op zijn eigen rol en groepsdynamieken en vertaalt deze inzichten naar gerichte verbeteringen in projecten en samenwerking.''

Harald Mertz, lid Programma Management Team IOL

Resultaat

De inzet leidde tot:

• een reeks succesvolle pilots met open leermateriaal;
• praktische hulpmiddelen en handreikingen voor scholen;
• door docenten ontwikkelde AI-toepassingen met directe meerwaarde in de klas;
• groei van AI-geletterdheid binnen het funderend onderwijs;
• meer samenhang, structuur en wendbaarheid binnen het programma.

De focus bij innovatie verschoof van AI als middel voor tijdswinst naar AI als middel voor kwaliteitswinst in het funderend onderwijs. Deze aanpak sluit direct aan op onze expertise Aan de slag met AI: Bekijk de AI-expertise van Arlande

Duurzaam omgaan met AI: bewust kiezen wanneer je het gebruikt

‍Binnen het programma werd ook aandacht besteed aan verantwoord AI-gebruik. Daarbij stond niet technologie centraal, maar de vraag wanneer AI daadwerkelijk waarde toevoegt voor onderwijsprofessionals.

“Duurzaamheid zit hier in bewust gebruik: gericht kiezen waar AI gebruik echt waarde toevoegt.” – Jochem Smits

Daarom Arlande

‍De toekomst van het onderwijs organiseren we vandaag. Met de kennis en kracht van jullie onderwijsinstelling én onze expertise en impact in de praktijk, bouwen we samen aan sterk en toekomstgericht onderwijs. Dat noemen wij Organisatiekracht². Deze case laat zien hoe wij strategie en innovatie in het onderwijs helpen van visie naar praktijk.