Door op “Accepteren” te klikken, ga je akkoord met het opslaan van cookies op je apparaat om je de best mogelijke ervaring te geven op het gebied van user experience, analytics en marketing. Lees onze Privacy Policy voor meer informatie of om je voorkeuren aan te passen.
Van innovatie naar onderwijspraktijk: open leermateriaal, samenwerking en AI binnen Impuls Open Leermateriaal
Case
klant
MARKTsegment
Expertise
AI Dienstverlening
Strategisch Adviseur
Digitalisering IV en IT
Project- en programmamanager
blog & cases
30
September
2026
Open leermateriaal en AI bieden veel kansen voor kwalitatief beter onderwijs en kan het beroep van de leraar aantrekkelijker maken. Maar hoe zorg je dat het geen extra werk wordt voor leraren, maar juist helpt in de praktijk? Dat was één van de centrale vragen binnen het programma Impuls Open Leermateriaal (IOL).
De aanpak van Jochem: van innovatie naar duurzame toepassing
In zijn verschillende rollen richtte Jochem zich op het verbinden van mensen, ideeën en praktijkervaringen. Het doel was steeds om innovaties bruikbaar te maken voor scholen en leraren en tegelijkertijd de samenwerking binnen het programma te versterken.
"Jochem legt makkelijk contact, toont oprechte interesse en houdt het overzicht. Zijn overleggen zijn goed voorbereid en effectief. Met zijn natuurlijke leiderschapsstijl weet hij aan te sluiten bij verschillende situaties en stakeholders. Daarbij reflecteert hij bewust op zijn eigen rol en groepsdynamieken en vertaalt deze inzichten naar gerichte verbeteringen in projecten en samenwerking.''
Harald Mertz, lid Programma Management Team IOL
Resultaat
De inzet leidde tot:
een reeks succesvolle pilots met open leermateriaal;
praktische hulpmiddelen en handreikingen voor scholen;
door docenten ontwikkelde AI-toepassingen met directe meerwaarde in de klas;
groei van AI-geletterdheid binnen het funderend onderwijs;
meer samenhang, structuur en wendbaarheid binnen het programma.
De focus bij innovatie verschoof van AI als middel voor tijdswinst naar AI als middel voor kwaliteitswinst in het funderend onderwijs. Deze aanpak sluit direct aan op onze expertise Aan de slag met AI: Bekijk de AI-expertise van Arlande
Duurzaam omgaan met AI: bewust kiezen wanneer je het gebruikt
Binnen het programma werd ook aandacht besteed aan verantwoord AI-gebruik. Daarbij stond niet technologie centraal, maar de vraag wanneer AI daadwerkelijk waarde toevoegt voor onderwijsprofessionals.
“Duurzaamheid zit hier in bewust gebruik: gericht kiezen waar AI gebruik echt waarde toevoegt.” – Jochem Smits
Daarom Arlande
De toekomst van het onderwijs organiseren we vandaag. Met de kennis en kracht van jullie onderwijsinstelling én onze expertise en impact in de praktijk, bouwen we samen aan sterk en toekomstgericht onderwijs. Dat noemen wij Organisatiekracht². Deze case laat zien hoe wij strategie en innovatie in het onderwijs helpen van visie naar praktijk.
Met mijn verbindende en persoonlijke stijl van werken weet ik groepen te enthousiasmeren en motiveren. Samen aan de slag gaan om doelen te vertalen naar praktische toepassing is wat ik het liefste doe. Groei realiseren door mensen in hun kracht te zetten.
We zetten stuk voor stuk graag onze collega’s in het zonnetje en laten we zien wie de mens achter de manager is. Want eerlijk is eerlijk: stiekem best wel interessant.
