NHL Stenden flexibiliseert onderwijs deeltijd studenten

September

2023

Door grenzen te verleggen bereik je meer. NHL Stenden daagt haar studenten, medewerkers en partners iedere dag uit hun talenten te ontdekken en versterken. Vanuit haar campussen in Noord-Nederland én in samenwerking met haar wereldwijde partnernetwerk is zij altijd op zoek naar vernieuwende methoden en manieren om werkveld, onderwijs en onderzoek met elkaar te verbinden.

Aansturing flexibilisering in het onderwijs

Sinds 2018 bundelen NHL Hogeschool en Stenden Hogeschool hun krachten en gaan zij gezamenlijk verder als één nieuwe hogeschool: NHL Stenden. Dit nieuwe opleidingsinstituut biedt binnen 14 academies en met ruim 2.500 medewerkers onderwijs aan circa 25.000 studenten.

Naar aanleiding van een kamerbrief rondom de flexibilisering van deeltijd en duaal hoger onderwijs in de lente van 2021, is de Academie Primair Onderwijs (PABO) van NHL Stenden een project gestart. Om haar curriculum voor deeltijd studenten te flexibiliseren zocht de academie een projectleider voor de inrichting, aan- en bijsturing. Namens Arlande is interimmanager Britt van Bruggen hiervoor aangehaakt. Na een samenwerking van een half jaar heeft projectmanager Jochem Smits haar taken overgenomen. Om een vlekkeloze overdracht te garanderen hebben Britt en Jochem nauw met elkaar samengewerkt en veel besproken.

“De flexibilisering van het (deeltijd) onderwijs zorgt ervoor dat studenten hun studie op maat kunnen invullen, waarbij er in de opbouw van het lesprogramma rekening wordt gehouden met eerdere ervaringen vanuit werk of een opleiding. Hierdoor kunnen studenten het lesaanbod op sommige delen vertragen of juist versnellen. Britt is binnen de PABO gestart met een analyse en inventarisatie. De door haar uitgezette hoofdlijnen heb ik als projectleider stukje bij beetje overgenomen. Mijn taak was de uitgezette lijnen bij te sturen waar nodig en lopende zaken of bijkomende wensen te beoordelen.”

‍Jochem Smits, projectmanager bij Arlande

Draagvlak en verbinding zorgden voor voortgang

Waar de docenten uit het projectteam zich vooral richtten op de didactische kant van het flexibiliseren van het curriculum, focuste Jochem zich op het stakeholder management. Hij zorgde ervoor dat hij iedere betrokkene binnen de academie en het project meekreeg en voerde veel gesprekken. Jochem sprak met docenten, de stuurgroep, de curriculumcommissie, en met het MT. Hij haalde de benodigde informatie op en vormde dit uiteindelijk tot één geheel om het vervolgens met het projectteam te kunnen beoordelen en uitzetten tot een flexibel curriculum.

Als spin in het web zorgde Jochem voor draagvlak. Met name de docenten die al langere tijd binnen de academie werkten gaven weerstand. Zij zagen een golfbeweging ontstaan die al eerder voorbij was gekomen en besloten hier niet aan mee te willen werken. Jochem was daarentegen positief ingesteld en zette alle middelen in om hen te motiveren. Hij betrok hen in de workshops, communiceerde over de voortgang en hield hen op de hoogte van ontwikkelingen. Zijn positieve instelling en humor maakten hierin veelal het verschil.

‍

Resultaat

Na een jaar intensief met elkaar te hebben samengewerkt, is het curriculum van de PABO-deeltijdopleiding inmiddels flexibel ingericht. Ook zijn er beoordelingsformulieren opgesteld, waardoor de leergebieden gestructureerd afgerond kunnen worden. Nu de eerste ontwikkeling gereed is, is het tijd voor de implementatie. Hiervoor zijn in het najaar van 2023 een aantal gezamenlijke ontwikkeldagen gepland. Op deze manier wenst de academie de urgentie van de flexibilisering en de daarbij behorende wijzigingen in het curriculum actief te stimuleren onder haar docenten.

Binnen de academie zijn een aantal ambassadeurs aangesteld die de teamleiders voeden met informatie over datgene wat er in de praktijk nog moet gebeuren om de voortgang van het project te behouden. Jochem zijn inzet heeft ervoor gezorgd dat de randvoorwaarden om het curriculum ook in de toekomst flexibel in te richten zijn vastgesteld. Hij heeft samen met het projectteam de lijnen uitgezet en bijbehorende documentatie en handvaten opgesteld. Aankomend schooljaar (2023-2024) kunnen hierdoor de eerste deeltijdstudenten gebruik maken van het flexibele curriculum.

“Jochem communiceert helder, bewaakt de lijnen, levert datgene wat we hebben afgesproken en is een prettige sparringpartner. Hij is sturend, coachend, ondersteunend en delegerend. Jochem werkt vanuit verbinding en met een goede view over de projecten waar hij bij betrokken is.”
‍
‍Olga van Hooff, Opleidingsmanager Academie Primair Onderwijs NHL Stenden

‍